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中央教科院楊潤勇教授應邀來我校做國家社會科學基金項目申報輔導報告

發布時間:2019-11-28  來源:   查看:次

11月27日,中央教科院楊潤勇教授應心理與教育科學學院和社會科學處的邀請來我校做國家社會科學基金項目申報輔導報告。我校社會科學類專業的骨干教師參加了報告會。

楊潤勇教授長期致力于“課題研究”,有著豐富的各級各類科研管理經歷。曾主持、參與多項國家級課題、重大項目,有著豐富的課題研究經驗。此次報告,楊教授以自己多年研究的成果和課題審批的工作經驗為基礎,緊緊圍繞著“課題選題”這一核心,從課題申報的“9個關鍵點”、課題立項的“16條定律”、課題選擇的“6個原理”以及標題凝練的“8個標準”進行報告,高屋建瓴、深入淺出,為我校國家社會科學基金項目的申報工作提供了體系性指導,產生了顯著的啟迪效果。

報告會前后,楊教授與部分教師就具體的申報選題進行了深刻的面對面交流指導。

參加報告會的老師一致表示,聽取了楊教授的輔導報告和指導,深受啟發,有撥云見日、豁然開朗的感覺,堅定了課題申報的信心,明確了今后課題申報工作的努力方向。

楊潤勇教授簡介:

楊潤勇,教育學博士,中國教科院研究員,現任教育法治與標準研究所所長,國內高級訪學及博士后導師,曾任中國教科院科研處長。重點研究領域:政策分析,課題研究,教師專業發展等。長期致力于“課題研究”,有著豐富的各級各類科研管理經歷。曾主持、參與多項國家級課題、重大項目,有著豐富的課題研究經驗;形成了“基于研究,基于案例,基于問題”的課題研究及演講思路,梳理了課題研究中的“關鍵點”,調研了教師普遍存在的“問題點”,分析了問題解決的“基本點”。與此同時,抽取、整合了具有典型意義的若干真實申報案例,分析了問題,展示了樣板。

近10年來,在全國各級課題研究的培訓交流活動中多次擔任主講,多次深入各地與大中小學教師、科研人員等“面對面”交流。在課題研究過程中,反思凝練了做好課題研究的100個策略性觀點,構建了做好課題設計的40個“測試點”,總結提出了科研興校、科研強師的針對性策略。共出版《新時期教育科研的范式與方法》等專著5部,在《教育研究》、《中國教育報》等核心期刊(報)發表論文80余篇,其中《新華文摘》全文轉載3篇,人大復印資料全文轉載20余篇。主持、參與省部級以上課題20余項,其中2篇研究報告分別得到國家領導人、教育部主要負責同志的重要批示。

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